Introducción.
En esta actividad expondré mis puntos de vista acerca de las ideas generalizadas que se tenían en los años 40s, respecto al trabajo de la mujer fuera del hogar, las personas con derecho a votar, las relaciones premaritales y las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria, así como, los cambios que han ocurrido y las razones por las que se dieron dichos sucesos.
En esta actividad expondré mis puntos de vista acerca de las ideas generalizadas que se tenían en los años 40s, respecto al trabajo de la mujer fuera del hogar, las personas con derecho a votar, las relaciones premaritales y las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria, así como, los cambios que han ocurrido y las razones por las que se dieron dichos sucesos.
Desarrollo.
Formas en que se expresan los valores.
Cambios a lo largo del tiempo.
Razones de estos cambios.
El trabajo de la mujer fuera del hogar.
La mujer solo podía hacer lo que el hombre decía, ella era dominada por el marido y los valores se encontraban sumergidos.
La mujer fue buscando nuevas formas de desarrollarse a nivel laboral.
El inicio de la época industrial
Las personas con derecho a votar.
Las mujeres no podían ejercer su voto por que se creía que ellas no conocían nada de política.
Algunas mujeres se organizaron en grupos para exigir su derecho a votar.
Ya no querían seguir sujetas a lo que el hombre decía y exigían participar en las elecciones.
Las relaciones premaritales.
Anteriormente estos valores eran sumamente inculcados en el hogar y era muy grave desobedecerlos.
Las parejas fueron dejando a un lado los principios que se les inculcaron en el hogar.
La libertad e irresponsabilidad excesiva por parte de los jóvenes.
Las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria.
Los valores eran arraigados y todos los padres de familia confiaban plenamente en el maestro.
El maestro ha ido perdiendo autoridad en la escuela primaria y ya no puede hacer todo lo que el quiere.
La violencia hacia los alumnos por que se creía que de esa forma aprenderían mejor.
Conclusión.
Las ideas que anteriormente se tenían, con el paso del tiempo han ido cambiando y esto es de gran ayuda para mi persona por que me trae grandes beneficios ya que ahora puedo elegir donde estudiar, trabajar donde mejor me parezca y relacionarme con quien yo quiera. Siempre pensando en tener un mejor futuro y una mejor calidad de vida.
Bibliografía.
Las ideas que anteriormente se tenían, con el paso del tiempo han ido cambiando y esto es de gran ayuda para mi persona por que me trae grandes beneficios ya que ahora puedo elegir donde estudiar, trabajar donde mejor me parezca y relacionarme con quien yo quiera. Siempre pensando en tener un mejor futuro y una mejor calidad de vida.
Bibliografía.
http://www.unsoloser.cl/subidos/documentos/La%20mujer%20y%20el%20trabajo%20dentro%20y%20fuera%20del%20hogar.doc
http://www.esmas.com/noticierostelevisa/mexico/320592.html
http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/laventan/Ventana19/19_5.pdf
Formación Ética y Cívica de la Educación Primaria I.
Profesor: José Oscar Martínez Carrillo.
Escrito por: Olga Cecilia Blanco Ortiz.
Profesor: José Oscar Martínez Carrillo.
Escrito por: Olga Cecilia Blanco Ortiz.
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